大家好，小皮来为大家解答以上问题。简述数学美的地位和作用，谈谈数学美在数学教学中的作用这个很多人还不清楚，现在一起跟着小编来瞧瞧吧！
1、 “爱美之心人皆有之”，数学美在数学中无处不在：对称美、和谐美、简洁美、奇异美、对立统一美等。在数学教学过程中，展示数学美，让学生感受和欣赏数学美，数学的美育功能才能真正落实到中小学数学课堂中。
2、 同时，充分发挥其在数学教学中的作用。
3、 一、数学美是激发学习兴趣的源泉。
4、 二、数学美是教学的好帮手。
5、 数学中处处都有数学美。只要我们处处注意，处处都会有美，并加以利用。
6、 比如，数学远用于指导学习。在“利用对数计算”的教学中，我拿了一张白纸，说：如果这张白纸对折50次，会有多高？学生们猜测，最后老师给出了答案：它的高度比地球到月球的距离还要长。同学们都很惊讶，产生了浓厚的兴趣。这就是数学的奇异之美。我真的不知道，但是我很震惊。
7、 它可以用于对知识的理解和解释。比如在“数学归纳法”的教学中，数学归纳法的原理很难理解。我设置了一个游戏，游戏中长方形的木头被牢牢地放在地上。当第一块被推下去的时候，其他的一块一块的往下掉，让学生找到往下掉的条件，问如果第一块不往下掉，会不会往下掉？如果抽到了第四块，第三块掉了，第五块和后面的会掉吗？让学生感受到数学之美来源于生活。
8、 第三，数学美是解决问题的方法。
9、 数学美蕴含着解决问题的方法和途径。在教学中，教师让学生享受数学之美，同时发掘数学美的解题功能。我相信学生对解题的理解是深刻的。
10、 常规的分析方法是把分子换算成同一个分母后比较大小，但这是一个很长的过程！反思分子，思考豁然开朗，这就是解的奇美。
11、 第四，数学美是培养学生思维品质的一种手段。
12、 在已知的条件下，有可能找到X，代入x2 ^ 1/X，但是任重而道远。将x1/2 x1/2作为一个整体考虑，整体代入法为：X21/x=x1/2x-1/2) 2-2=62。
13、 这种简洁的解法使学生从整体思维中感受到数学的整体美、整体美、结构美，培养学生的整体实在性和整体思维。
14、 “爱美之心人皆有之”。美给人智慧和享受。让我们享受数学和数学之美。
关于简述数学美的地位和作用，谈谈数学美在数学教学中的作用的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。