导读 天宇是一名大学生，从小被母亲鸡娃式教育，被迫的学习和其他的孩子不断比较，再加上曾经遭遇同学的欺负，有叠加性心理创伤，抑郁、双向、过...
天宇是一名大学生，从小被母亲鸡娃式教育，被迫的学习和其他的孩子不断比较，再加上曾经遭遇同学的欺负，有叠加性心理创伤，抑郁、双向、过度焦虑、爱玩游戏，想要借此去逃避现实。
天宇有5次内隐记忆，心理创伤修复情绪也变得很好学习可以很好跟上校内的节奏，因为广州新冠疫情的反弹深度，心理干预暂停了两周，病情发生了波动，焦虑的吃不下饭，有很严重的失眠，有了10多天后，天宇的深度心理干预恢复正常后。说出了结果，天宇表示深度心理干预不得不推迟之后，马上就想到了灾难化的众多结果，于是充满了焦虑，表示自己只要预料到有不好的事情发生，就会吃不下饭睡不着，服用安眠药也很难入睡。
天宇还有着难以入睡的情况，其中第1个创伤是英国留学时的状态，环境较为安静，但总觉得烦躁，因为第2天一早时就有课，很担心自己会迟到会挂科，心内会很不安。每天晚上难以入睡，睡不着也会担心第2天会迟到，更加焦虑。
这个创伤在英国读大学，当时宿舍很安静，在大脑中浮现出自己没做过的事情，整个人都很浮躁。三个事件也在英国留学时期，本身睡觉时一位室友还在玩游戏，天宇因为这个和室友吵了一架搬出宿舍。
天宇知道自己遇到的难题需要辩对，首先自己要尽力解决，还解决不了的情况下再坦然接受现实。但仍然存在逃避的心理，想到学习感觉到很厌恶，生活当中很想躺平，到现在为止，天宇总想逃避，是和家庭教育有很大的关系，。